El proyecto surge a partir de la propuesta de embellecer el patio de infantil con dibujos y pinturas realizados por los alumn@s. Partiendo de esta actividad tan motivadora para nuestros alumn@s estudiaremos a Miró, descubriremos las obras del pintor y haremos que se sientan auténticos artistas reproduciendo sus cuadros.

¿Por qué Joan Miró?

Por:

●Su relación con la imaginación, la fantasía y los sueños.

●Sus cuadros tienen colores y formas muy llamativas, incluso fáciles de reproducir o imitar por los niños.

●Elementos fáciles de reconocer (por los ojos de los/as niños/as) como son: luna, estrellas, mujer, pájaros, animales, estrellas, planetas)

● El poder realizar alguna escultura, con lo que no estábamos familiarizados, ni ellos/as ni nosotros.

●Y porque una de las formas de transmitir los sentimientos y emociones es a través del lenguaje artístico y visual, lo que favorece no sólo su capacidad expresiva y comunicativa sino que también ayuda a pensar, a argumentar, a desarrollar su capacidad crítica e interpretativa.

Veinte son las razones que explican porque el arte es bueno para el aprendizaje en los niños, según The Museum of Children's Art, Oakland (EE.UU.).

1. El arte estimula ambos lados del cerebro.

2. El 33% de los niños son aprendices visuales.

3. Hay estudios que demuestran que los niños que hacen arte leen mejor y sacan mejores notas en matemáticas y ciencias.

4. Los niños aprenden usando sus sentidos y el arte es ideal en este proceso.

5. Los niños necesitan un lugar en la escuela para expresarse.

6. El arte promueve la autoestima.

7. El arte estimula a los niños a prestar más atención al espacio físico que los rodea.

8. El arte desarrolla la coordinación entre los ojos y las manos.

9. El arte estimula el desarrollo perceptivo.

10. El arte enseña a pensar dejando finales abiertos. Representa una cultura de preguntas más que una cultura de respuestas.

11. El arte enseña que puede haber más de una solución para un problema.

12. El arte enseña a los niños a pensar creativamente para resolver problemas.

13. Los niños pueden compartir y reflexionar acerca de sus trabajos de arte y aprender algo de sí mismos y el mundo en el que viven.

14. Cuando el arte está integrado a otras materias del programa escolar los niños se comprometen más en el proceso de aprendizaje.

15. En el proceso de hacer arte el niño está expuesto a diferentes posibilidades, al descubrimiento, y a la libertad, de esta manera se evita caer en el control y predictibililidad de la educación convencional encontrada en los Estados Unidos de hoy en día.

16. El arte nutre el alma humana. Se siente bien haciéndolo.

17. El arte trae los recursos culturales de la comunidad dentro de la clase.

18. El arte involucra a padres y tutores en la escuela invitándolos a participar como voluntarios en diversas actividades.

19. El arte proporciona un medio, un piso en común, para atravesar estereotipos raciales, barreras y prejuicios.

20. El arte es valioso por sí mismo.

El curso pasado comenzamos este bonito proyecto con la idea de terminarlo este año:

ACTIVIDADES

IDEAS PREVIAS

Comenzamos mostrando este montaje de las obras de Miró con música de fondo:

Pica aquí par verlo

Y a continuación preguntamos:

¿QUÉ HABÉIS VISTO EN ESTOS CUADROS?

y nos contestaron:

-Dibujitos, la luna y el sol, pájaro, sombrero, bruja, estrellas, círculos...

Con estas ideas previas obtenemos el punto de partida de nuestro proyecto, el cual va a ser trabajado una vez a la semana, durante todo el curso, los viernes.

BITS DE INTELIGENCIA

Mostramos las cuadros de Miró, a modo de bits de inteligencia, para aprendernos sus nombres:

y como somos unos niños listísimos ...nos aprendimos los nombres de los cuadros al principio del curso

Aquí vemos varios vídeos:

Somos artistas:

REPRODUCIMOS UNA OBRE DE MIRÓ

(ESTA ACTIVIDAD LA REALIZAMOS EL CURSO PASADO, CUANDO COMENZAMOS ESTE PROYECTO)

Reproducimos una obra de Miró, le damos nuestro toque personal y comentamos que es lo que más nos gusta de ella.

(mujer ante el sol 3 y 4 años y la bailarina 5 años)

Jugamos con el juego interactivo en la pdi, "conociendo a Miró"

PICA AQUÍ

para jugar también desde casa

COMPOSICIÓN LIBRE:

Realizamos un cuadro con acuarelas, igual que Miró:

una vez acabado realizamos un marco para decorarlo:

Lo ponemos en el pasillo,en el rincón de Miró y nos planteamos que hay que ponerle título, han surgido títulos realmente preciosos que podrían ser de Miró:

realizamos una votación ...y...el título más votado es:
"UNA PISCINA"

LETRAS DE MIRÓ

Escribimos en la pizarra el nombre de Miró, reconocemos sus letras, montamos un mural con papel continuo, realizando las letras de Miró con letras- plantillas utilizando témpera y rodillo.

¡Por fin terminamos de estampar las letras!

Ahora lo ponemos decorando nuestra clase

CARTA DE MIRÓ. AUTORRETRATO

Miró nos manda en una carta su biografía

y nos enseña a realizar nuestro autoretrato

"Queridos niños y niñas:

Me llamo JOAN MIRÓ, soy un pintor muy famoso y he venido hasta vuestro cole para que podáis conocerme a mi y todos los cuadros que he pintado.

Yo nací en Barcelona un 20 de Abril del año 1893, y viví con mis padres Miquel y Dolors y mi hermana Dolors. Y como me gustaba mucho pintar empecé a estudiar pintura a los 11 años. ¿A vosotros os gusta pintar? Seguro que pintáis muy bien.

Os puedo contar muchas cosas sobre mi, pero lo que realmente me gustaría es que les preguntaseis a vuestros papás y mamás, o que buscarais en libros o en Internet. También la señorita os puede enseñar muchos cuadros míos.

Para que sepáis cómo soy os envío mi “Autorretrato”, un autorretrato es cuando uno se pinta así mismo. ¿Qué os parezco? ¿Os gustaría a vosotros pintar vuestro autorretrato? Sólo tenéis que miraros bien en un espejo y pintarlos, es muy fácil.

Bueno, ya debo despedirme pero pronto volveréis a tener noticias mías, volveré cuando sepáis más cosas sobre mi.

Un saludo de vuestro amigo

J. Miró"

Reconstruimos la biografía de Joan Miró. En asamblea vamos, en pequeñas sesiones, contando la vida de Miró y escribiéndola en nueastro libro.

También nos envía un cuento sobre su vida.

Pica aquí para ver el cuento

Cada niño se mira al espejo y realiza su autorretrato, como nos enseña Miró en su carta.

CONSTRUIMOS UN
LIBRO CATÁLOGO-CONSULTA PARA LA BIBLIOTECA DE AULA

Preparamos una nota a las familias para que nos ayuden con la investigación sobre el pintor, empezamos a tener material para la elaboración del proyecto. Decidimos en qué lugar del aula ubicamos la información y montamos un rincón sobre Miró que vamos completando tanto con lo aportado por ellos/as, lo encontrado en la biblioteca del Centro, y por los profesionales del Centro.

Con toda la información que hemos recabado escribimos su biografía:

Localizamos en un mapa de España donde vivimos y donde nació Miró, y copiamos sus nombres ( Villarrasa y Barcelona)

Reconstruimos la biografía de Joan Miró. En asamblea vamos, en pequeñas sesiones, contando la vida de Miró y escribiéndola en nuestro libro.

SOMOS ARTISTAS:

HACEMOS ESCULTURAS COMO J. MIRÓ

La seño con su barita mágica nos convierte en artistas...y....

visualizamos algunas de sus esculturas, decidimos cuales vamos a realizar:

EL PRIMER GRUPO DE 3 AÑITOS ELIGE ESTA ESCULTURA:

Monumental escultura de Joan Miró llamada:

Mujer y Pájaro

Se encuentra en medio de un estanque en un parque de Barcelona -enclavado en pleno barrio del Eixample- en la plaza que se encuentra en la parte más elevada del parque. La escultura Dona i Ocell tiene una altura de 22 metros y está realizada con trencadís sobre hormigón y fue inaugurada en 1983 -pocos meses antes del fallecimiento del artista-.

OTRO GRUPO DE 3 AÑOS HA ELEGIDO HACER ESTA OTRA:

Personnage (Personage)

1967

Barcelona, Fundación Joan Miró. Donado por el artista en 1975.

¡MIRAD QUE BONITO NOS HA QUEDADO!
¡¡ES UNA RÉPLICA EN MINIATURA !!

Una vez reproducidas las obras de J. Miró,como hemos aprendido mucho, nos atrevemos a crear la nuestra propia:

Ahora tenemos que pensar entre tod@s un nombre para nuestra obra de arte:

Y realizmos una votación...

El nombre más votado ha sido:
"MUJER AZUL"
¡¡ pensado por nuestra compañera Maroua!!

LOS COMPAÑEROS DE 4 Y 5 AÑOS TAMBIÉN SE ATREVEN A ELABORAR SUS PROPIAS ESCULTURAS:

MIRAD

¡¡¡HAN QUEDADO PRECIOSAS!!